Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

MARIANA VAZQUEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Área: Artes y Literatura
Enfoque: Artes y experiencias estéticas – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario, trabajo interdisciplinar
Problema a atender: Trabajo en equipo
Contenido: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Proyecto Final (PDA): Elabora un libro de artista u objeto, experimentando con materiales diversos y elementos de los lenguajes artísticos



Propósito de la sesión 1:
Introducir a las y los estudiantes en el concepto de “libro de artista” y sensibilizarlos sobre el trabajo colaborativo, explorando ideas y posibilidades iniciales para la creación colectiva de un libro objeto, a través de la observación, conversación y experimentación con materiales básicos.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1



1. Bienvenida y Encendido Estético (5 minutos)
Propósito: Motivar la atención y disposición creadora.



  • El/la docente recibe al grupo con música suave del acervo infantil mexicano de fondo (elemento sonoro).

  • En semicírculo, invita a observar un libro objeto (ejemplo real, foto o video breve) y pregunta:

    • ¿Qué ven de diferente en este libro?

    • ¿Qué materiales creen que tiene?

    • ¿Qué sonidos puede tener un libro?



  • Se comparte que en las siguientes semanas crearán juntos su propio libro de artista.



2. Exploración sensorial de materiales y sonidos (15 minutos)
Propósito: Promover la curiosidad y creatividad sensorial.



  • Disposición sobre mesas de mate