Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de ausentismo por alumnos que se retiran a las fiestas patronales de su lugar de origen.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento del problema de ausentismo por fiestas patronales y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación sobre las manifestaciones artísticas presentes en las fiestas patronales y su importancia para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas más representativas de las fiestas patronales.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones y listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de posibles acciones para favorecer la interculturalidad crítica a través de las manifestaciones artísticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la clase, el docente realizará una observación activa de la participación de los alumnos en la investigación, la elaboración de la lista y la reflexión final. Se evaluará la capacidad de los alumnos para trabajar en grupo, investigar