Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (Edades 6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Matemáticas, Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA):
Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

• Bienvenida y contexto:
  La docente inicia preguntando a los alumnos:
  • ¿A qué hora te levantaste hoy?
  • ¿Qué estabas haciendo cuando viste al Sol por primera vez hoy?
  • ¿Alguien ha visto la Luna en la mañana? ¿Cómo se ve?

  
  

  Dinámica lúdica:
  Los niños cierran los ojos e imaginan un día completo, desde que amanece hasta que se duermen. La maestra pone música suave y los invita a expresar con movimientos cómo sienten la luz del Sol y la Luna (movimiento corporal, experiencia estética).

  
  

  Plenaria breve:
  Se comparten impresiones y se anotan en el pizarrón palabras clave (Sol, Luna, luz, calor, día, noche).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar la indagación sobre la sucesión del día y la noche y sus regularidades, integrando habilidades matemáticas y experiencias artísticas.

Indagación guiada:
a) Observación colectiva:
Se proyectan