El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema central: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Problema interdisciplinar: El acoso escolar o bullying
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar ante la problemática.

1. Bienvenida e Inclusión:
   Saludo, breve dinámica de presentación donde cada alumno comparte cómo se siente usando una palabra en su lengua materna (siempre que sea posible) o en español, valorando la diversidad lingüística y cultural del grupo.

   
   



2. Pregunta generadora (ABP):

   
   
   
   
   • ¿Qué es un conflicto?
   
   
   • ¿Han presenciado o vivido algún conflicto en la escuela? ¿Cómo se resolvió?
   
   
   • ¿Han escuchado hablar de acoso escolar o bullying? ¿Cómo afecta la convivencia en su grupo?
   
   
   
   



3. Introducción al problema interdisciplinar:
   El docente expone brevemente el caso de una escuela mexicana en la que el acoso escolar ha generado divisiones, miedo y tristezas, impactando las relaciones sociales y la convivencia. Se invita a reflexionar:

   
   
   
   
   • ¿Cómo afecta el acoso escolar a las víctimas, al grupo y a la comunidad escolar?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: