Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Valores (respeto, empatía, colaboración)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes reconozcan y usen palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización en valores

• Saludo inicial y breve plática sobre la importancia de ubicarse y moverse de manera segura y respetuosa en la comunidad (escuela, colonia, parque).


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han ayudado a alguien a encontrar un lugar? ¿Cómo le explicaron el camino?”


• Visualización: Presentar en el pizarrón imágenes de croquis sencillos y mapas del entorno cercano (la escuela, una plaza, un parque), incluyendo símbolos y nombres de lugares.


• Conversatorio: Reflexionar sobre la importancia de usar palabras adecuadas y respetuosas para dar indicaciones. Ejemplo: “¿Por qué es importante ayudar con paciencia y respeto, sin importar si es niña o niño quien pregunta?”

Valores: Se destacan los valores de respeto y empatía al ayudar a los demás con orientación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario interdisciplinar: “Guiando con respeto a mi comunidad”

Actividad grupal

• División en equipos mixtos, procurando equilibrio de género y participación equitativa.


• Presentación del reto: Cada equipo diseñ