Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

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Ubicación curricular

Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Inclusión
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o comunidad
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de lectura y escritura

Propósito de aprendizaje esperado (PDA):
Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.

Secuencia Didáctica

Momento	Tiempo estimado	Actividad	Estrategias inclusivas	Desarrollo de la cultura y convivencia
1. Inicio	10 min	Activación de saberes previos: En círculo, se pregunta: "¿Qué noticias han escuchado últimamente sobre la escuela o la comunidad? ¿Dónde las escucharon o leyeron?" Se anotan las respuestas en el pizarrón.	Uso de lenguaje sencillo. Si algún alumno lo requiere, se permite expresar la noticia con dibujos o apoyos visuales.	Se prioriza la escucha activa y respeto por las intervenciones. Se reconoce la diversidad de experiencias en la comunidad escolar.
2. Desarrollo	20 min	Observación y comparación de noticias: En equipos, se proporcionan dos versiones de una misma noticia relevante para la escuela o comunidad (ejemplo: una sobre el cuidado del patio escolar, en formato periódico escolar y otra en audio de radio local). Los equipos leen o escuchan ambos materiales, guiados por preguntas: - ¿Qué diferencias hay en cómo cuentan la noticia? - ¿Qué información es igual y cuál es distinta? - ¿Se incluye alguna opinión?	Se diseñan e