Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad – Matemáticas 2º Primaria

Tema:
Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen sumas, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología:
Aprendizaje por indagación (ABP/Inquiry-based learning)

Enfoque:
Inclusión educativa y atención interdisciplinar (matemáticas-comunidad)

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Actividad de Inicio (5 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a través de una situación real.

• Dinámica de bienvenida: El docente saluda y pregunta:
  “¿Han notado que a veces algunos compañeros no vienen a clase? ¿Qué creen que pasa en esos días?”


• Plática breve: Se plantea un reto:
  “Hoy vamos a ayudar a resolver un problema de nuestro grupo usando matemáticas. ¿Quieren saber cómo?”

2. Planteamiento del Problema (Situación Significativa) (7 minutos)

• Se presenta la historia:
  “En nuestra clase hay 28 estudiantes. Ayer, faltaron 7. ¿Cuántos estuvieron presentes? Hoy, llegaron todos y además vinieron 2 invitados. ¿Cuántos hay ahora?”


• Se invita a los alumnos a comentar:
  “¿Cómo podemos saber cuántos estuvieron ayer y cuántos hay hoy?”
  Se registran sus ideas en el pizarrón.

3. Indagación y Trabajo Colaborativo (20 minutos)

Propósito: Que los alumnos exploren y pongan en marcha estrategias para resolver las situaciones.

• Organización en equipos heterogéneos:
  Asegur