Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jesús Rodríguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nombre de la Secuencia:
“Cuidando nuestro mundo: naturaleza y trabajo en equipo”


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Objetivo (PDA):
Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable



1. APERTURA (10 minutos)



  • Saludo inicial y encuadre:
    Recibe a los estudiantes con una actitud entusiasta y realiza una breve dinámica de respiración consciente para fomentar la vida saludable y preparar el ambiente de aprendizaje.



  • Presentación del Problema:
    Plantea la siguiente situación-problema:
    “En nuestra escuela hay un pequeño jardín, pero hemos notado que algunas plantas están marchitas, hay basura cerca y los pájaros ya no vienen tanto como antes. ¿Por qué creen que está ocurriendo esto? ¿Cómo nos afecta y qué podemos hacer juntos para ayudar?”



  • Activación de conocimientos previos:
    Solicita a los alumnos, en equipos pequeños, que conversen por 3 minutos sobre:



    • ¿Qué necesita la naturaleza para estar sana?

    • ¿Por qué es importante cuidar las plantas, los animales y el lugar donde vivimos?





2. DESARROLLO (25 minutos)



  • Trabajo en equipo (ABP):
    Divide