Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas, Promoción de la Convivencia
Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocerán algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado, promoviendo la convivencia y la igualdad de género, mediante un proyecto comunitario artístico.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Recibe al grupo y motívales con una breve dinámica: “La palabra viajera”. Una pelota será lanzada de una persona a otra y quien la reciba debe decir una palabra que le guste (puede ser chistosa, emotiva, creativa, etc.).


• Explica que hoy descubrirán cómo a través de los poemas, canciones y juegos de palabras podemos expresar emociones, ideas y mejorar la convivencia.


• Pregunta: ¿Han escrito alguna vez un poema? ¿Han jugado con canciones inventadas o juegos de palabras divertidos con sus amistades o familia?


• Presenta el propósito: “Vamos a leer y crear, en equipos mixtos, nuestras propias poesías o juegos de palabras sobre la convivencia y la igualdad”.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración de ejemplos y análisis grupal (10 minutos)

• Divide al grupo en equipos mixtos, procurando igualdad de participación entre niñas y niños.