Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Eje transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque interdisciplinar)
Contenido: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Problema seleccionado: Alimentación

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Saludo y ambientación:
  El docente inicia la sesión saludando al grupo y preguntando:
  “¿Ustedes han visto en su colonia o escuela algún problema relacionado con la alimentación? ¿Por qué creen que es importante tener una alimentación saludable?”

  
  



• Actividad de apertura:
  Presenta a los alumnos algunos ejemplos físicos o digitales de trípticos informativos relacionados con temas de salud, especialmente de alimentación.
  Breve lluvia de ideas: “¿Qué observan en estos trípticos? ¿Para qué creen que sirven?”

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Indagación guiada (Pensamiento crítico):
  Formar equipos de 3-4 alumnos y repartir entre ellos diferentes trípticos (reales o impresos).
  Guía a los equipos para analizar y responder:

  
  
  
  
  • ¿Qué información aparece en la portada?
  
  
  • ¿Cuáles son las partes principales del tríptico?
  
  
  • ¿Cómo se organiza la información para que sea clara?
  
  
  • ¿Por qué creen que es útil usar un tríptico en la comunidad?
  
  
  • ¿De qué manera este tipo de material puede ayudar a prevenir problemas de alimentación?
  
  
  
  



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