"¿Qué lenguas nos rodean?"**

Plan de clase

Planeación Didáctica: SESIÓN 1 de 6
Secuencia Didáctica: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de interculturalidad crítica
Materia principal: Español
Interdisciplinariedad: Formación cívica y ética, Ciencias sociales

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos investiguen sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, mediante entrevistas y el uso de fuentes impresas y electrónicas.

SESIÓN 1: "¿Qué lenguas nos rodean?"

Propósito de la sesión:
Sensibilizar al grupo sobre la diversidad lingüística de México y su propia comunidad, identificar las lenguas presentes en su entorno y reflexionar sobre la discriminación y el valor de cada lengua y cultura a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

Actividad de bienvenida – “Palabras que nos unen”

• El docente saluda al grupo en español y en una lengua indígena local (o, si no se conoce, en otra lengua mexicana).


• Breve diálogo: ¿Quién entendió el saludo? ¿En qué lengua creen que fue?


• Plenaria: ¿Conocen otras lenguas mexicanas además del español? ¿Cuáles? ¿Han escuchado a alguien hablar otra lengua en su familia o comunidad?


• Propósito: Despertar el interés y romper prejuicios sobre la diversidad de lenguas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal – “Mapeando las lenguas de mi entorno”

• El docente comparte (en proyector o carteles) un mapa de México con las regiones lingüísticas y presenta datos breves: “En México se hablan 68 lenguas or