Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El alumno analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Propósito de la Sesión:
Introducir a las y los estudiantes en el reconocimiento de la fantasía y la realidad dentro de manifestaciones culturales y artísticas, fomentando la reflexión y el trabajo colaborativo a partir de experiencias cercanas y diversas, atendiendo a diversas habilidades de lectoescritura.

Actividades de la Sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Dinámica de inclusión y activación del conocimiento previo

• Saludo inclusivo: Dar la bienvenida considerando la diversidad del grupo (saludar en lenguas indígenas, lengua de señas mexicana, etc.).


• Pregunta detonadora: “¿Conoces una historia que parezca real pero tiene cosas que no existen en la vida real?”


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos (cuentos, películas, leyendas, caricaturas) y la docente anota en el pizarrón dos columnas: “Fantasía” y “Realidad”.


• Propósito explícito: Se explica que durante varias sesiones descubrirán cómo las historias y culturas mezclan lo real y lo fantástico para explicarse el mundo.

**2. Desarrollo (25 minu