Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (con disciplina)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
La docente inicia la sesión presentando dos imágenes: una de un juego de mesa y otra de un experimento sencillo. Pregunta:

• ¿Quién ha jugado un juego de mesa o ha seguido instrucciones para hacer algo?


• ¿Por qué creen que es importante seguir instrucciones?

Propósito de la sesión:
Se explica a los estudiantes que aprenderán a comprender y redactar textos instructivos, identificando palabras clave y la forma correcta de dar indicaciones a otros.

Normas para la sesión:
Establecen juntos 3 reglas para trabajar y jugar en equipo (escuchar, respetar turnos y hablar con amabilidad), integrando el tema de la disciplina.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Análisis grupal de instrucciones (10 minutos)
Se presenta en cartulina un instructivo sencillo para hacer un “avión de papel” (5 pasos breves).

• Lee el instructivo en voz alta y, con apoyo visual, subraya los verbos en infinitivo o imperativo (doblar, tomar, colocar, voltear, lanzar).


• Los alumnos identifican palabras sec