Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1º SECUNDARIA
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida, ambientación e inclusión:
   Saludo a todos y todas, se reconoce la diversidad del grupo, resaltando la importancia de que todas las voces sean escuchadas y respetadas. Breve dinámica de integración: compartir en una ronda rápida una palabra que relacione con “convivencia”.

   
   



2. Planteamiento del Problema:
   Presento el siguiente caso-problema en una situación cotidiana, integrando elementos de diversidad cultural y social:
   “En una secundaria multicultural, varios estudiantes de diferentes comunidades reportan que no se sienten incluidos en algunas actividades escolares. Se han presentado casos de discriminación y problemas de convivencia entre algunos alumnos al no respetar normas y derechos de todos. El consejo escolar no sabe cómo actuar ni a quién acudir.”
   Pregunto: ¿Qué harían ustedes? ¿Por qué creen que existen normas, leyes y organizaciones para estos casos?

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. **Exploración del problema y generación de hipótesis (10 mi