Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Artes Secundaria 3º – Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas desde experiencias comunitarias

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambiente motivacional y apertura al aprendizaje

• Breve bienvenida: Recibe a los alumnos con una pregunta detonante en el pizarrón: ¿Qué emociones y sensaciones te genera tu escuela, tu familia o tu colonia?


• Dinámica de sensibilización: Presenta una breve selección visual-sonora (imágenes y música) que represente momentos cotidianos de la comunidad (fiesta local, familia, recreo escolar, calles del barrio).


• Reflexión colectiva: Pregunta al grupo cómo se sienten al ver y escuchar esos estímulos. ¿Qué les recuerdan? ¿En qué les gustaría participar? Anímales a compartir ideas y plasma algunas en el pizarrón.


• Explicación breve del objetivo: Informa que en las siguientes dos sesiones crearán una obra artística comunitaria (puede ser visual, literaria, corporal o musical) que simbolice sus vínculos y emociones hacia la comunidad.


• Relaciona con la importancia del arte para expresar lo que a veces no se puede decir con palabras y como medio para fortalecer la identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de emociones y vinculación con el proyecto

• Actividad grupal: Divide al salón en eq