Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Erika Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Propósito (PDA): Los alumnos compararán la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorarán la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Estrategia para atender el desinterés:
Para captar la atención y conectar con sus intereses, se inicia con una dinámica interactiva llamada “Mitos y Realidades”. Se colocan carteles en el aula con frases sobre sexualidad y métodos anticonceptivos (algunas verdaderas y otras falsas). Los alumnos se mueven libremente y eligen el cartel que consideran verdadero.
Se abre un espacio breve de comentarios donde los alumnos explican por qué eligieron dicho cartel.


Propósito del inicio:



  • Romper el hielo y generar un ambiente de confianza.

  • Identificar ideas previas y barreras sobre el tema.

  • Motivar a partir de información cercana a su vida diaria.


Pregunta generadora para indagar:



  • ¿Por qué creen que hay tantos mitos o dudas sobre la sexualidad en los adolescentes?



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Estrategia principal:
Se o