Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura principal: Español – Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica – Valores

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones, a través de la lectura dramatizada y experiencias estéticas en torno al teatro.

Problema a Atender: Valores

A partir del proyecto comunitario, se abordará el valor del respeto y la empatía entre culturas, a través de la lectura dramatizada de una escena teatral que aborde la convivencia intercultural.

Secuencia de la Sesión (45 minutos)

1. Inicio (10 min)

Dinámica de sensibilización

• Breve diálogo: ¿Qué es el teatro? ¿Alguna vez han visto una obra?


• Se presenta de manera visual y oral el objetivo de la clase.


• Contextualización: “Hoy leeremos juntos una pequeña escena teatral sobre la convivencia en la comunidad, donde personas de diferentes culturas trabajan juntas. Aprenderemos los elementos que hacen único al teatro y cómo podemos usarlo para expresar valores como el respeto.”

Vínculo estético: Se muestran breves imágenes y sonidos teatrales (aplausos, cortinas, máscaras) para activar la experiencia sensorial.

2. Desarrollo (25 min)

Exploración y análisis guiado

• Lectura dramatizada:
  
  
  • La docente reparte a cada equipo un fragmento breve de una obra teatral inf