Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Cuidado del ambiente
Disciplina Integradora: Ciencias Naturales y Sociales

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • El docente muestra imágenes de la comunidad local en diferentes estaciones del año (primavera, verano, otoño, invierno), festividades (Día de muertos, fiestas patronales) y actividades agrícolas (siembra, cosecha).
  
  
  • Plantea la siguiente pregunta detonadora:
    ¿Por qué cambia la naturaleza y las actividades que hacemos durante el año en nuestra comunidad?
    
    
    • Se promueve que los niños describan qué observan y compartan experiencias propias.
    
    
    
    
  
  
  • Se refuerza el diálogo preguntando:
    
    
    • ¿Ustedes han visto cómo cambian los árboles o el clima en su colonia o pueblo?
    
    
    • ¿Quiénes ayudan a que el lugar se mantenga limpio o bonito?
    
    
    • ¿Qué cosas hacemos diferente “antes, durante y después” de una fiesta o de la cosecha?
    
    
    
    
  
  
  
  

**2. Desarrollo (25