La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Loly Díaz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
QUÍMICA 3º DE SECUNDARIA
SESIÓN 1 DE 2:
LA TABLA PERIÓDICA: CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN Y PROPIEDADES
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Matemáticas


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos mediante diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenece cada elemento en la Tabla periódica.


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METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
El alumnado explorará, formulará preguntas, buscará respuestas y reflexionará sobre el conocimiento, conectando con habilidades matemáticas y vida saludable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Iniciar con la pregunta detonadora:
    ¿Por qué es importante conocer la Tabla Periódica y cómo influye en nuestra vida diaria y salud?

  • Breve diálogo guiado:
    ¿Cómo creen que lo que comemos, respiramos y tocamos está relacionado con los elementos químicos?

  • Presentación de la Tabla Periódica gigante en el aula y repartir tarjetas de elementos comunes (oxígeno, sodio, calcio, etc.) a cada estudiante.

  • Indicación:
    “Durante esta clase, haremos un viaje para descubrir cómo se organizan estos elementos y por qué sus propiedades son clave para la vida y el bienestar.”



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración Indagatoria y Trabajo Interdisciplinario:



  1. Observación guiada:

    • Los estudiantes observan la Tabla Periódica y, en equipo, identifican patrones (filas/periodos y columnas/grupos).

    • Se les reta a estimar cuántos elementos hay en cada grupo y periodo, utilizando sumas rá