Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Lizbeth Enca
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Enfoque: Interculturalidad crítica y perspectiva de igualdad de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Convivencia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad en el aula y los retos en la convivencia.
- Actividad de activación:
La docente proyecta imágenes diversas (personas con diferentes características culturales, étnicas, de género y condición física).
Invita a los alumnos a observar y comentar:- ¿Qué diferencias y similitudes encuentran en las imágenes?
- ¿Cómo creen que estas diferencias pueden influir en la convivencia dentro de la escuela?
- Registro de ideas:
Se anotan en el pizarrón palabras clave que surjan: discriminación, respeto, igualdad, diferencias, inclusión. - Planteamiento del problema:
Se expone el siguiente caso:
"En nuestro salón hay estudiantes de diferentes culturas, identidades y capacidades. Sin embargo, a veces se generan conflictos y exclusiones por estas diferencias. ¿Cómo podríamos convivir respetando la igualdad y la diversidad de todas y todos?"