**Ecuaciones lineales y cuadráticas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas – Segundo de Secundaria
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Contenido específico: Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación, con enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Prevención de Adicciones

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de la Actividad, PDA):
Que los estudiantes modelen y resuelvan sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, utilizando herramientas de pensamiento crítico y métodos variados, para responder a un problema contextualizado en la prevención de adicciones.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar los conocimientos previos, despertar la curiosidad y contextualizar el tema dentro de una problemática social relevante.

Estrategias y actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludar al grupo, asegurando la participación y visibilización de todos los estudiantes, considerando especialmente a quienes tienen alguna necesidad educativa especial.


• Exploración de ideas previas: Preguntar:
  — ¿Qué han escuchado sobre el uso de drogas o sustancias en jóvenes?
  — ¿Sabían que a veces, las situaciones de la vida pueden expresarse usando ecuaciones matemáticas?


• Presentación del reto:
  Se les presenta el siguiente problema:
  *En la secundaria de nuestra comunidad, un grupo de 20 estudiantes fue encuestado. El número de chicos/as que han recibido información sobre adicciones es el doble del número de los que no la han recibido. ¿Cuántos estudian