Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Alex Aleman
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación física
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Propósito Didáctico (PDA):
Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Ambiente: Patio escolar / Área verde



  1. Bienvenida y activación



    • Saludo inclusivo (mencionando la importancia de la participación de todos y todas).

    • Activación física guiada: Juegos motrices suaves (saltos, desplazamientos, estiramientos).

    • Breve conversación: “¿Cómo se sienten hoy?” para fomentar la expresión emocional y la inclusión.



  2. Presentación del tema y propósito



    • Dialogar sobre el objetivo de la sesión: “Hoy descubriremos cómo nuestras capacidades físicas y creativas pueden ayudarnos a sentirnos mejor y a cuidar nuestro entorno”.

    • Presentación del problema interdisciplinar: “¿Cómo podemos cuidar el ambiente desde la educación física?”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Actividad principal: Circuito ecológico activo (Aprendizaje Servicio)



    • Breve explicación:
      “Realizaremos estaciones de retos físicos y creativos, donde además de ejercitarnos, vamos a reunir residuos reciclables para mejorar nuestro entorno escolar. Así, ponemos en práctica nuestras potencialidades motrices, cognitivas, relacionales y expresivas, al servicio