Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Estudio de los Números
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas y lingüísticas (lengua materna y español)

1. Secuencia didáctica:

A) Activación de saberes previos (10 minutos)

1. Dinámica inicial: “La cuerda de los números”
   
   
   • Coloca una cuerda larga en un extremo del aula. Da a cada alumno una tarjeta con un número (del 1 al 20).
   
   
   • Pídeles que en grupo formen la sucesión numérica con sus tarjetas, acomodándose sobre la cuerda en el orden correcto.
   
   
   • Pregunta:
     
     
     • ¿Cómo supieron quién va primero y quién después?
     
     
     • ¿Alguien conoce otra manera de decir estos números en su lengua materna?
     
     
     
     
   
   
   • Invita a los niños a decir los números en su lengua materna y después en español.
   
   
   
   

Enfoque de pensamiento crítico: Motivar que cuestionen el porqué del orden y exploren otras formas posibles de organización.

B) Indagación guiada (15 minutos)

2. Desafío: “¿Qué pasa si…?”
   
   
   • Propón a los alumnos imaginar que la cuerda es “el camino de los números” y que un compañero se para en el número 7.
   
   
   • Pregunta:
     
     
     • Si tú eres el 7, ¿puedes decir tres números antes y tres después? ¿Y