La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA — SESIÓN 1 DE 6

Contenido:
La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

SECUECIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1
Título: ¿Por qué discutimos? Identificando conflictos cercanos

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de apertura: “La pelota de las diferencias”
  
  
  • Los alumnos se sientan en círculo. El docente lanza una pelota suave a un alumno y le pregunta:
    “¿Alguna vez has tenido una discusión o pelea con alguien? ¿Por qué fue?”
  
  
  • El alumno responde brevemente y lanza la pelota a otro, quien responde la misma pregunta.
  
  
  • Se busca que participen la mayoría y que identifiquen diferentes sit