Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Liz eth- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Proyecto Comunitario: "Contando juntos nuestras historias"
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Lenguaje y Comunicación (interdisciplinada con Lectoescritura)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1.
Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños narren historias que inventan, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva, usando diversos lenguajes.
CONTENIDO:
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura, favoreciendo el pensamiento crítico y la inclusión.
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR:
Dificultades en la lectoescritura durante la narración e invención de historias.
ACTIVIDADES:
1. Recepción y apertura (5 min)
- Se saluda a las niñas y los niños, asegurando un ambiente de bienvenida y respeto, considerando sus particularidades y ritmos.
- Se realiza una breve dinámica de integración usando una canción tradicional de la comunidad, promoviendo la participación de todas y todos.
2. Exploración y activación de saberes previos (5 min)
- Conversatorio abierto sobre ¿Qué es una historia?, ¿Quiénes cuentan historias en la comunidad?, ¿Por qué es importante narrar y escuchar historias?
- Se invita a niñas y niños a compartir brevemente alguna historia que les hayan contado en casa, favoreciendo la expresión oral y la escucha activa (atención a la inclusión de quienes aún no se expresan verbalmente, permitiendo que participen usando dibujos, gest