Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Jessica Vazquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Asignatura principal: Español
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética (Valores)
Grado: 3° de primaria (alumnos de 8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica:
Tema general del Proyecto Comunitario: "¿Cómo podemos convivir mejor en nuestra escuela?"
PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes formulen preguntas para buscar información relacionada con los valores para la convivencia, localicen información pertinente y respondan dichas preguntas, empleando correctamente los signos de interrogación.
Sesión 1:
Búsqueda y manejo reflexivo de información a partir de preguntas sobre los valores en la convivencia escolar.
1. INICIO (10 minutos)
Actividad de ambientación y activación de saberes previos:
- El docente da la bienvenida y se asegura de que todos y todas puedan participar, adaptando materiales en formatos accesibles (oral, visual, pictogramas, apoyo visual en el pizarrón).
- Se menciona: "Hoy vamos a iniciar un proyecto para descubrir juntos cómo podemos convivir mejor en la escuela. ¿Alguna vez has tenido un conflicto con algún compañero o compañera? ¿Cómo lo resolviste?"
- Se invita a tres estudiantes (diferentes estilos de participación: oral, escrita, uso de dibujos) a compartir alguna experiencia, fomentando el respeto a la diversidad de opiniones.
- El docente pregunta: “¿Por qué creen que son importantes los valores como el respeto, la honestidad o la solidaridad?”
- Se registra en el pizarrón o en láminas las ideas principales.