Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 — Figuras geométricas y sus características
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Secuencia 1 de 2
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  El aula se ambienta con música instrumental suave. Se invita a los alumnos a observar una serie de obras de arte visual proyectadas (ejemplo: cuadros de Vasili Kandinsky o Paul Klee) en las que predominan figuras geométricas.
  Se abre un breve diálogo guiado:

  
  
  
  
  • ¿Qué formas reconocen en estas obras?
  
  
  • ¿Dónde han visto formas similares fuera del salón de clases?
  
  
  • ¿Por qué creen que los artistas eligen figuras geométricas para expresarse?
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Explicar que hoy explorarán cómo las figuras geométricas pueden encontrarse y crearse a partir de puntos, líneas y retículas, así como analizar sus características para clasificarlas. Se recalca la importancia de observar el entorno y pensar críticamente sobre cómo se ordenan y organizan las formas que nos rodean, integrando las matemáticas y el arte.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada y experimentación artística-matemática:
  a) Se distribuye a cada alumno una hoja con retícul