Sesión 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque: Prácticas sociales del lenguaje: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y desarrollo del pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexiona y comenta sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario y el desarrollo del pensamiento crítico ante la publicidad.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos exploren y compartan sus primeras ideas sobre los anuncios y empaques que ven en su entorno, reconociendo la presencia de la publicidad en su vida cotidiana, y comencemos a cuestionar su función y su influencia.

1. Actividad de apertura (10 minutos)

Estrategia inclusiva y motivacional: “Caza de anuncios”

• El docente da la bienvenida a todo el grupo y propone una dinámica de activación:
  
  
  • ¿Quién ha visto un anuncio hoy? ¿Dónde?
  
  
  • ¿Qué productos recuerdan haber visto anunciados en casa, la calle, la tele o el celular?
  
  
  • Invita a que levanten la mano o usen tarjetas de colores para expresar si recuerdan algún anuncio, permitiendo distintas formas de participación.
  
  
  
  


• Se hace un breve ejercicio de lluvia de ideas y se anotan respuestas en el pizarrón.


• Se hace énfasis en que no hay respuestas correctas o incorrectas, y que todos los ejemplos son valiosos.

2. Exploración guiada (15 minutos)

“Empaques y anuncios en mi comunidad”

• Se divide al grupo en equipos pequeños y heterogéneos, resp