Aula de Ciencias – 4º de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Aula de Ciencias – 4º de Primaria
Sesión 1 de 2
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Cambios físicos y ciclo del agua
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Desarrollo de habilidades matemáticas.

1. Inicio (10 minutos)
— Activación de saberes previos y contextualización intercultural
• Pregunta generadora: ¿Qué sucede cuando dejamos un poco de agua al sol? ¿Cómo lo explican en casa, en la comunidad, o en otras culturas?
• Breve diálogo: Se recogen ideas espontáneas, se valora la diversidad de referencias y explicaciones familiares y comunitarias.
• Presentación del reto: Investigar juntos cómo y por qué el agua cambia de estado, y qué papel juegan la masa y la longitud en los objetos y el agua.

2. Desarrollo (25 minutos)
— Indagación experimental y construcción matemática
• Planteamiento del problema:
- ¿De qué depende que el agua se evapore, condense o solidifique?
- ¿Cómo podemos medir el “antes y después” de estos cambios usando la masa y la longitud?

• INDAGACIÓN GRUPAL:
1. Los estudiantes reciben tres recipientes plásticos transparentes iguales, agua, un marcador, una regla y una balanza.
2. Se les indica que llenen cada recipiente con cantidades distintas de agua y que midan:
– La longitud del nivel del agua (c