Figuras geométricas y sus características

Liliana Hernández
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Eje: Figuras geométricas y sus características
Objetivo de aprendizaje (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construyen, analizan y clasifican figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría (en particular, triángulos). Explican los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas



Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren y descubran las características de las figuras geométricas (con énfasis en triángulos), desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico, así como una conciencia de la diversidad cultural en torno a las figuras y patrones usados en distintas culturas.



Secuencia didáctica de la sesión (45 minutos):


1. Activación (5 minutos)



  • Dinámica de apertura: “Formas en mi entorno”. Se invita a los alumnos a observar objetos a su alrededor y mencionar figuras que identifiquen (ej. ventanas, señales de tránsito, patrones textiles).

  • Pregunta detonadora: ¿Creen que en otras culturas se usan las mismas formas en sus objetos y decoraciones? ¿Por qué sí o por qué no?


2. Indagación guiada (15 minutos)



  • Trabajo en equipos pequeños:

    • Se distribuyen retículas impresas (de triángulos, cuadrados y puntos) y diversos materiales como palitos, ligas y colores.

    • Los equipos exploran libremente cómo construir figuras di