Reconocimiento y análisis de anuncios en el entorno

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Fortalecimiento de la lectoescritura (enfoque interdisciplinar)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocer y analizar anuncios en contexto escolar y comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA): El o la estudiante reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación (Inclusión/Interculturalidad crítica):

• Saludo inclusivo y breve dinámica de presentación, permitiendo que cada niña y niño exprese en su lengua materna si así lo prefiere, favoreciendo la diversidad lingüística.


• Pregunta detonadora: ¿Han visto anuncios, carteles o letreros en su escuela o comunidad? ¿Para qué creen que sirven?


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de anuncios de su contexto (pueden ser en lengua indígena o español, todos serán reconocidos por igual).


• Se presenta una breve historia con imágenes de diferentes anuncios de comunidades diversas (rural, urbana, indígena, migrante, etc.), destacando la importancia de la comunicación en contextos diversos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis de anuncios en el entorno cercano

• Los estudiantes, organizados en equipos heterogéneos (atendiendo a la diversidad de intereses, capacidades y orígenes culturales), reciben material visual: