Reconocimiento y exploración de la identidad familiar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad - Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconocimiento y exploración de la identidad familiar y comunitaria

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):

Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

2. Inicio (10 minutos)

Activador:
Dinámica “La línea de la identidad”
El docente pide a los alumnos que formen un círculo y, de manera voluntaria, digan su nombre y algo que los haga únicos: un gusto, una costumbre familiar, un lugar favorito en su colonia, o una palabra que represente a su familia.

Conversación guiada:
El docente pregunta:

• ¿Por qué crees que tus costumbres o gustos pueden ser diferentes a los de tus compañeros?


• ¿Cómo crees que tu familia y tu comunidad han influido en quien eres hoy?
  Se motiva a los alumnos a identificar las diferencias como algo positivo, reconociendo la diversidad en el grupo.

Enfoque de vida saludable:
Se discute brevemente cómo sentirse bien con quiénes somos y de dónde venimos es importante para nuestra salud emocional y convivencia.

3. Desarrollo (25 minutos)

**Actividad central: “Mi historia y la de mi comun