Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
S P- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
1. Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan emociones a partir de los elementos que componen manifestaciones culturales o artísticas, vinculando estas experiencias con acciones de cuidado del ambiente.
2. Actividades de la sesión
A) Actividad de inicio (10 minutos): "El mural de la naturaleza y las emociones"
- En círculo, la maestra presenta imágenes (impresas o en pantalla) de obras de arte popular mexicano donde la naturaleza es protagonista (por ejemplo, alebrijes, textiles, pinturas de paisajes, artesanías con elementos naturales).
- Se fomenta el diálogo a partir de preguntas detonadoras:
- ¿Qué ves en estas imágenes?
- ¿Cómo crees que se sienten las personas o los animales en esos lugares?
- ¿Alguna vez te has sentido así cuando estás en la naturaleza?
- Se lee en voz alta un breve cuento o poema ilustrado sobre la naturaleza y se exploran las emociones de los personajes.
B) Actividad de desarrollo (25 minutos): "Creando juntos: collage de emociones y naturaleza"
- Explicación: Se invita a los niños a crear un collage grupal usando materiales reciclados (papel, cartón, hojas secas, semillas, tapas de