El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Alberto Escalona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Sesión 1 de 3
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia



Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):


Los alumnos analizarán distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, identificarán su estructura y explorarán formas de solucionarlos desde la cultura de paz, valorando el conflicto como una oportunidad de crecimiento personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos



  1. Saludo y ambientación:
    El docente da la bienvenida y pide a los estudiantes reflexionar brevemente sobre la siguiente pregunta:
    “¿Alguna vez has experimentado un conflicto en tu casa, escuela u otro espacio? ¿Cómo te sentiste y qué sucedió después?”
    Se recogen de manera voluntaria 2-3 respuestas rápidas, cuidando que no se expongan detalles personales o sensibles y procurando la igualdad de participación entre géneros.



  2. Presentación del reto (ABP):
    El docente plantea el siguiente problema central:
    “En el grupo de 1º de secundaria han surgido desacuerdos y conflictos entre compañeros y compañeras, algunos relacionados con el respeto y la igualdad. ¿Cómo podrían ayudar a que los conflictos se resuelvan de una manera que beneficie a todos, promueva la salud emocional y la igualdad entre géneros?"



  3. Propósito de la sesión:
    El docente explica que, a lo largo de