Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
nora elizabeth mex- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Sesión 1 de 6
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención al rezago educativo: Estrategias inclusivas y puente para nivelación de competencias
1. Inicio (10 minutos)
Saludo y ambientación:
La docente saluda con equidad y respeto (usando pronombres inclusivos), y motiva a los estudiantes a formar un círculo para propiciar la igualdad y la participación activa.
Activador de memoria colectiva:
Guía una breve lluvia de ideas, preguntando:
— ¿Recuerdan algún suceso importante en su familia, escuela, comunidad o país? Por ejemplo: una celebración, un logro, una dificultad, un acontecimiento reciente.
— ¿Cómo se enteraron? ¿Alguien les contó la historia? ¿La han contado ustedes?
Registra en el pizarrón ejemplos breves de los estudiantes, asegurando que todas las voces sean escuchadas, especialmente de niñas y niños por igual.
Propósito de la sesión:
Explica que durante seis sesiones, trabajarán en contar en inglés relatos significativos que recuperan la memoria colectiva familiar, escolar, comunitaria o social. Insiste en la importancia de rescatar historias de todas las personas, sin distinción de género, y valorando la diversidad cultural de la comunidad.
2. Desarrollo (30 minutos)
Presentación del proyecto comunitario:
Expone que el objetivo será entrevistar a personas de su entorno y narrar en inglés eso