Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Contenido:
Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Grado:
Primaria 1º (6 a 8 años)

Objetivo (PDA):
Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Duración:
45 minutos

Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico e inclusión.
Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética, Español y Educación Socioemocional.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Motivación y presentación del problema:
  El docente narra una breve historia (apoyado de imágenes, láminas o títeres para fomentar la inclusión) sobre una escuela donde los niños pelean por los materiales, nadie respeta turnos ni escucha a los demás.
  Pregunta al grupo:


• ¿Cómo se sienten los personajes de la historia?


• ¿Han vivido algo parecido en su casa o en la escuela?


• ¿Por qué creen que ocurren estos problemas?

El/la docente recoge respuestas, promoviendo la participación de todos/as (por ejemplo, levantando tarjetas de colores, gestos, o por turnos para quienes tengan dificultades de expresión oral).

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del reto (Aprendizaje Basado en Problemas):
  Se plantea