Hacia la equidad de género en mi entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Secuencia didáctica: Hacia la equidad de género en mi entorno
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Español, Formación Cívica y Ética, Matemáticas)
Problema transversal: Rezago educativo

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción del tema

• Dinámica de apertura “Palabras que escucho”:
  Los estudiantes escriben en una hoja 3 palabras o frases que hayan escuchado relacionadas con niños y niñas en la escuela, el hogar o la comunidad (por ejemplo: “las niñas no pueden jugar fútbol”, “los niños no deben llorar”).


• Dialogar en círculo:
  Se forma un círculo y, de manera voluntaria, comparten alguna de sus expresiones.
  Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que se dicen estas frases?
  
  
  • ¿Cómo nos hacen sentir?
  
  
  • ¿Qué pasa cuando alguien no cumple con lo que se espera de él o ella por ser niño o niña?
  
  
  
  

Vínculo interdisciplinar:
Se señala que estas frases pueden provocar malas experiencias o incluso que algunos niños o niñas pierdan interés en estudiar, afectando así su aprendizaje (rezago educativo).

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y análisis de situaciones reales

• **Lectura guiada (Español y Formación Cívica y Ética)