"Descubriendo cómo medimos"**

Natalia Canche
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, la masa y la capacidad
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar (Convivencia), pensamiento crítico, inclusión
Objetivo (PDA): Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de su comunidad) y representa resultados en rectas numéricas.



Secuencia Didáctica – SESIÓN 1: "Descubriendo cómo medimos"


Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren y reflexionen cómo pueden medir objetos usando referencias de su entorno inmediato, desarrollando habilidades de colaboración y convivencia, así como pensamiento crítico para analizar y comparar sus resultados.



1. Actividad de inicio (10 minutos):
Propósito: Despertar curiosidad y conectar con el entorno.



  • El docente inicia preguntando: ¿Para qué nos sirve medir? ¿Han visto a alguien medir algo aquí en la escuela o en su casa?

  • Presenta diferentes objetos (una cuerda, una vara, un cuaderno, una mano, un lápiz, etc.) y pregunta: ¿Todos se miden igual? ¿Cómo podríamos saber cuál es más largo?

  • Organiza una breve lluvia de ideas, valorando todas las participaciones y destacando la importancia de escuchar a los demás y respetar opiniones (vinculación con Convivencia).

  • El docente les plantea el reto: Hoy vamos a descubrir cómo podemos medir usando cosas que tenemos a nuestro alrededor y cómo podemos trabajar juntos para hacerlo mejor.



2. Actividad de desarrollo (25 minutos):
Propósito: Indagar, experimentar y trabajar colaborativamente.


**a) Formación de e