Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Vydavero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de Aprendizaje:
PDA: Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Conversar en grupo sobre la importancia de reconocer su propio nombre y otras palabras comunes en su entorno.

  2. Actividad: Pedir a cada alumno que dibuje una representación de su nombre y lo presente al resto de la clase.

  3. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ver su nombre dibujado y mostrado al grupo.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema: Recordar la importancia de reconocer su propio nombre y otras palabras comunes.

  2. Actividad: Realizar una búsqueda de letras en revistas y periódicos para formar sus nombres. Ayudar a los alumnos a pegar las letras en un papel y escribir su nombre debajo.

  3. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al armar su nombre con letras recortadas.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema: Recordar la importancia de reconocer su propio nombre y otras palabras comunes.

  2. Actividad: Pedir a los alumnos que lleven objetos o juguetes que tengan su nombre escrito. Los alumnos se sentarán en un círculo y se presentarán, mencionando su nombre y explicando por qué ese objeto lleva su nombre.

  3. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al presentar su objeto con su nom