Lectura dramatizada y representación teatral.

Jennifer Francisco
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Prevención de la discriminación (Educación Socioemocional)



PROPÓSITO DIDÁCTICO-APRENDIZAJE (PDA):
Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada (teatro de atril) de un texto dramático, explorando combinaciones de secuencias de sonidos (rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados), que promuevan la reflexión crítica sobre la discriminación y la convivencia respetuosa en la comunidad escolar.



Secuencia didáctica de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación sensorial



    • El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de “eco de sonidos”: los niños repiten, con variaciones, sonidos sencillos (palmas suaves, sonidos graves con la voz, chasquidos, etc.), invitando a reconocer y jugar con las diferencias (rápido/lento, fuerte/suave, agudo/grave).

    • Pregunta generadora:
      “¿Cómo se siente cuando alguien quiere que todos seamos iguales, sin dejar que cada quien haga su propio sonido?”

    • Reflexión breve: Se invita a los alumnos a pensar (por un minuto) respecto a si alguna vez se han sentido discriminados o han visto que alguien es tratado diferente por ser “distinto”.



  2. Presentación del proyecto comunitario



    • Explicación sencilla: “En este proyecto, haremos una lectura dramatizada para compartir, reflexionar y enseñar a nuestra escuela sobre la importancia