Medición de longitud, la masa y capacidad

Natalia Canche
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5. Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Nivel: Primaria 2º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Tema: Medición de longitud usando unidades arbitrarias de la comunidad
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Disciplina
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.



Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes exploren y comprendan la noción de longitud y su medición utilizando objetos cotidianos de su comunidad, promoviendo la participación respetuosa, el pensamiento crítico y la inclusión.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y encuadre lúdico:



  • Saludo inclusivo y breve dinámica de bienvenida para integrar a todo el grupo.

  • Pregunta detonadora: “¿Cómo podríamos saber cuál de sus mochilas es la más larga? ¿Cómo lo medirían sin una regla?”

  • Diálogo breve: Reflexión sobre la importancia de medir y comparar objetos en casa, la escuela y la comunidad.

  • Planteamiento del reto: “Hoy vamos a descubrir cómo medir sin reglas y usaremos objetos que todos tenemos cerca.”


Disciplina:
Recordatorio del valor de escuchar, esperar turnos y compartir materiales con respeto. Se pactan reglas colaborativas con participación de todas y todos.


Materiales:
Objetos de la comunidad: Lápices, zapatos, hojas, cuadernos, cucharas, tiras de papel, palitos de paleta, etc.



**2. Desarro