Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una – Sesión 1 de 3**

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una – Sesión 1 de 3
Nivel: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Valores

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Propósito de aprendizaje (PDA):

Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión:

1. Círculo de diálogo breve:
   
   
   • Los alumnos se sientan en círculo, cada uno comparte una palabra que les recuerde a su familia (por ejemplo: amor, comida, juegos, abuelos, etc.).
   
   
   • El docente repite cada palabra y enfatiza que todas las familias son diferentes y únicas.
   
   
   
   


2. Lectura inclusiva:
   
   
   • Se presenta un breve cuento ilustrado sobre distintas familias (por ejemplo: “Mi familia es especial”) donde aparecen familias de distintas culturas, familias con dos papás, dos mamás, familias monoparentales, familias extensas, etc.
   
   
   • Se pregunta: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las familias del cuento con la tuya?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Situación problema (ABP):

• Presentación del problema:
  “En nuestro salón hay muchas familias diferentes. ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos nos sintamos respetados y valorados, sin importar cómo sea nuestra familia?”

Actividades integradoras:

1. **Torbellino de ideas (5 m