Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y el entorno sociocultural**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y el entorno sociocultural
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que los alumnos midan objetos, áreas o distancias utilizando unidades no convencionales disponibles en el aula y expliquen por qué dichas unidades resultan apropiadas, representando sus mediciones de manera gráfica.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Recibe a los alumnos con una canción relacionada con el cuerpo y sus partes ("Cabeza, hombros, rodillas y pies"), fomentando la participación activa.

Planteamiento del problema (indagación):
Presenta una pregunta detonadora:
"¿Cómo podríamos saber cuál de nuestros objetos del salón es más largo o más corto, sin usar una regla?"
Invita a los niños a observar diferentes objetos en el aula, como libros, cuadernos, bloques, mochilas, y a que los nombren en voz alta. Escribe los nombres en tarjetas grandes, involucrando el proceso de lectoescritura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y manipulación:
Organiza a los niños en pequeños equipos. Cada equipo recibirá distintos objetos del aula (cuerda, crayones, palitos de helado, hojas de papel, etc.) y su reto es elegir uno de estos para usarlo como "unidad de medida" y comparar la longitud entre dos o tres objetos del aula (por