El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Eje transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry Learning)
Interdisciplinariedad: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
“Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.”

Propósito de la Sesión:
Los alumnos reconocerán formas geométricas presentes en su entorno inmediato, explorarán diferentes puntos de observación y registrarán estéticamente formas a través de la manipulación de bloques, juego con tangram y dibujo, reflexionando sobre cómo convivir y compartir materiales de manera armoniosa.

1. Actividades de Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación lúdica:
El docente recibe a los alumnos con música suave. Los invita a formar un círculo en el tapete y observa junto con ellos una caja misteriosa decorada que contiene piezas de tangram, bloques de construcción y recortes de figuras geométricas.

Diálogo Indagatorio Inicial:
El docente pregunta:

• ¿Qué formas conocen que vean todos los días?


• ¿Dónde han visto cuadrados, triángulos o círculos?


• ¿Cómo creen que se verían desde arriba? ¿Y si nos acercamos mucho?

Exploración del entorno:
Se invita a los niños a caminar en el aula observando los objetos y buscando formas geométricas, señalando cómo c