Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 1° SECUNDARIA

Título de la sesión: Las mujeres y sus historias: protagonistas invisibles
Duración: 50 minutos
Contenido: La participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Igualdad de género y formación en valores
Pensamiento crítico: Análisis y cuestionamiento de fuentes históricas

Objetivo (PDA):
Que los alumnos revisen fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos, desarrollando pensamiento crítico y perspectiva de igualdad de género.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de sensibilización:
   
   
   • Se proyecta una imagen o se lee una breve anécdota de una mujer histórica poco conocida (por ejemplo, Leona Vicario o una mujer indígena destacada).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     ¿Quiénes suelen aparecer como protagonistas en los relatos históricos? ¿Por qué creen que sucede esto?
   
   
   
   


2. Presentación del problema:
   
   
   • Se plantea el reto:
     "Imagina que eres parte de un equipo encargado de realizar una exposición titulada ‘Las mujeres y sus historias’. El problema es que en los libros de texto se habla poco de ellas. ¿Cómo puedes encontrar y compartir sus historias?"
   
   
   
   


3. Formulación de hipótesis:
   
   
   • Los alumnos, en equipos de 4, comentan rápidamente cómo creen que ha sido la participación de las mujeres en diferentes épocas y por qué consideran importante hablar de ellas hoy en día.
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Revisión de fuentes históricas:
   
   
   • Cada equipo recibe tres fuentes