Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria, 1º grado
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Problema transversal: Desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)

Actividades:

1. Bienvenida y ambientación:
   Saludo y breve dinámica de activación (juego rápido: “Two Truths and a Lie” sobre experiencias personales). Se enfatiza que todos y todas tienen historias valiosas que compartir.

   
   



2. Presentación del proyecto:
   La profesora explica que iniciarán un proyecto comunitario en el que recopilarán relatos significativos (familiares, escolares, comunitarios o sociales) para luego narrarlos en inglés y difundirlos en la comunidad escolar, resaltando cómo la memoria colectiva ayuda a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



3. Conexión interdisciplinar y motivacional:
   Se pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que a veces no nos interesa lo que sucede en nuestra comunidad o escuela?
   
   
   • ¿Cómo podríamos motivarnos para conocer y valorar las historias a nuestro alrededor?
     Esto permite activar el pensamiento crítico y sensibilizar sobre la importancia de escuchar todas las voces, sin distinción de género.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 MINUTOS)

Actividades:

1. **Exploración de