Comprensión y producción de textos informativos.

Ari Muñoz

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos.

Nivel: Primaria 6º.

Objetivo: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comprensión de información en diferentes tipos de texto (comprensión lectora).

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un periódico escolar donde podrán investigar y redactar textos informativos sobre temas de interés para ellos y la comunidad escolar.

Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría investigar y escribir en el periódico escolar.

Sesión 2:

Introducción a la comprensión de textos informativos: Explicar la estructura y características de los textos informativos.

Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para leer y analizar diferentes textos informativos, identificando su estructura y las ideas principales.

Sesión 3:

Investigación de temas de interés: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés colectivo para investigar y escribir un texto informativo.

Actividad: Los grupos realizarán una investigación en la biblioteca escolar o en Internet sobre su tema elegido, tomando apuntes de la información relevante.

Sesión 4:

Organización y escritura del texto informativo: Los alumnos utilizarán la información recopilada para organizar y redactar un texto informativo.