Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4

Contenido: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Grado: 4º de primaria (8 a 10 años)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Disciplina)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de integración:

• Recibe a los estudiantes con un saludo inclusivo y música breve de fondo para generar un ambiente cálido.


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han querido contarle a alguien una experiencia importante para ustedes? ¿Cómo lo hicieron?


• Presenta el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender cómo usar palabras, imágenes, movimientos y sonidos para contar un hecho importante y comunicar lo que sentimos o pensamos".


• Explica que trabajarán en pequeños equipos para iniciar un proyecto comunitario: "Historias que nos unen", donde compartirán experiencias significativas para fortalecer la convivencia y la disciplina dentro del grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis crítico:

• Presenta cuatro ejemplos breves (oral, visual, corporal y sonoro) en los que una experiencia significativa se comparte de diferentes formas (ejemplo: una anécdota contada, un dibujo, una pequeña dramatización, un sonido que representa una emoción).


• En equipos de 4 o 5 integrantes, los alumnos eligen un hecho escolar o comunitario importante (puede ser individual o colectivo). Se apoya a quiene