Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar con enfoque en Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Tema transversal: Acoso escolar o bullying

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica sobre el impacto de las palabras y los relatos en la vida cotidiana, especialmente en situaciones de acoso escolar.

Estrategias:

1. Dinámica de sensibilización:
   Pida a los alumnos que cierren los ojos y escuchen atentamente una breve lectura dramatizada de una carta ficticia escrita por un estudiante a su mejor amigo sobre una experiencia de acoso escolar (bullying), usando recursos literarios como metáforas y comparaciones para describir sus emociones. Ejemplo:
   "Las palabras de mis compañeros eran como piedras que lanzaban contra mi corazón, cada día. Me sentía como una hoja arrastrada por el viento del silencio."

   
   



2. Dialoguemos:
   Al finalizar, invite a los alumnos a compartir cómo se sintieron al escuchar la carta. Oriente la conversación hacia el poder de las palabras y la importancia de expresar sentimientos y experiencias a través de la literatura.