Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Artes 1º Secundaria / Proyecto Comunitario
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12 – 15 años
Metodología: Proyecto Comunitario y trabajo Interdisciplinario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y Experiencias estéticas

I. INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Da la bienvenida al grupo, creando un ambiente relajado con música suave de fondo.


• Realiza una breve dinámica: “Quién soy en comunidad”. Pide a cada estudiante que mencione, en 5 palabras, algo que observe o le preocupe de la convivencia en su entorno (escuela, barrio, familia).


• Anota en el pizarrón las palabras clave que surjan (Ejemplo: respeto, discriminación, violencia, cooperación, exclusión).


• Plantea la siguiente pregunta guía:
  ¿Cómo podríamos expresar estos problemas de convivencia por medio del arte para que otras personas tomen conciencia?


• Comparte el objetivo de la sesión y del mini-proyecto: usaremos elementos de las artes para recrear una situación problemática de convivencia y expresar una postura crítica.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y análisis crítico

1. Breve presentación de ejemplos artísticos (10 minutos):
   
   
   • Muestra imágenes, breves videos o fragmentos de obras (pinturas, escenas teatrales, música